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1.南京中传教育信息咨询有限公司是南京幼小衔接、南京艺术生文化课辅导x1cf0dfn、中传教育、南京中小学教育培训等产品专业研发、生产的公司，拥有完整、科学的质量管理体系。
2.中传教育作为高品质、高价值、高品位、多层次的系列产品的缔造者，公司各个方面都取得了迅猛发展，特别是新产品的开发与更新、产品质量的稳定、销售市场的完善等方面成绩尤为显著，赢得了良好的口碑及美誉，在商务服务、教育培训、留学/移民行业已逐步稳居于行业领先地位。产品详细说明：事半功倍的记忆法
● 记忆力
幼儿常常会无意识地记住许多事情，但综合记忆能力还很差，尚处在发展初期，因此儿童的记忆能力是需要专门训练的。
● 记忆力发展的关键期
在不同的年龄阶段，记忆能力与智力的关系是不同的，因而记忆力发展也有其不均衡性，不同年龄人的记忆力在得到教育、训练后的发展水平也不尽相同。
人类在3岁以后才开始形成的记忆（一年以后仍能回忆起来）。
● 歌诀记忆法
歌诀记忆法最适合于记忆杂乱无章的、大量的材料。将这些材料编入歌诀中，使其相互关联起来，即利于识记，又利于再现，非常适合于幼儿。
● 应遵循的教学训练原则
有了理想的方法，还需要正确的实施方法，对于儿童来讲，趣味性是不可或缺的，因此，在识字过程中要充分注意贯彻快乐教育的原则。
学习应循序渐进，把握节奏，这是巩固儿童学习兴趣的关键。在开始学习阶段不要急于求成，盲目追求识字量，应以培养识字兴趣、习惯为主要目标，然后逐渐加大识字量，尽快使幼、少儿进入阅读阶段。这是渐进性原则。
● 培养幼儿的记忆心态
记忆心态是指人对自己记忆能力的自我意识程度以及在记忆过程中所表现出的情感、兴趣等心理状态。不同心理状态的人会有不同的记忆心态，而不同的记忆心态又影响人的记忆能力，导致不同的记忆效果，影响人的学习和言行。学习应循序渐进，把握节奏，这是巩固儿童学习兴趣的关键。在开始学习阶段不要急于求成，盲目追求识字量，应以培养识字兴趣、习惯为主要目标，然后逐渐加大识字量，尽快使幼、少 |
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